- Clareza e Objetividade;
- Conhecimento dos recursos tecnológicos disponíveis da escola;
- Noção do conhecimento que os alunos já possuem sobre informática e o tema
abordado;
- Articulação entre a teoria e a prática no laboratório de informática;
- Utilização de metodologias tecnológicas diversificadas, inovadoras e que
auxiliem no processo de ensino-aprendizagem;
- Sistematização das atividades com o tempo;
- Flexibilidade frente a situações imprevistas;
- Importância da realização de pesquisas orientadas buscando diferentes
referências;
- Elaboração de aulas de acordo com a realidade sociocultural dos
estudantes.
Portanto, o bom planejamento das aulas (Prof. Regente e Prof. de
Informática) aliado à utilização novas metodologias (filmes,
mapas, poesias, músicas, computador/softwares/internet, jogos, aulas práticas,
atividades dinâmicas, etc.) contribui para a realização de aulas satisfatórias
em que os estudantes e professores se sintam estimulados, tornando o conteúdo
mais agradável com vistas a facilitar a compreensão do conteúdo.
Só ter equipamentos na
escola não basta.
Confira aqui o que ajuda e o que não é legal!!!
Assim
dá certo
1 Escolher conteúdos
Eleger e estudar os conteúdos que serão apresentados ou aprofundados na
sala de informática é essencial para que a aula seja objetiva e produtiva. Além
disso, faz com que o professor se sinta mais seguro na hora da aula.
2 Selecionar programas
Com o conteúdo escolhido, é hora de encontrar os programas e sites mais
apropriados para atingir as metas de aprendizagem. Se a aula é de redação, um
editor de textos é uma boa opção.
3 Fazer o roteiro da aula
Todas as atividades precisam ser bem estruturadas e bem planejadas,
prevendo momentos de pesquisa, de visualização do conteúdo estudado e de troca
de informações. Isso evita a dispersão.
4 Incentivar a interação
Os alunos devem interagir para construir conhecimento. Para tanto, que tal
criar blogs, e-mails e fóruns?
5 Usar jogos educativos
Os desafios propostos pelos softwares e jogos virtuais estimulam os jovens
e complementam a aula de forma lúdica.
6 Explorar o audiovisual
A internet e os programas educativos oferecem vídeos e animações que favorecem
o aprendizado. Use-os!
7 Permitir que o aluno crie
Publicar textos em blogs ou sites e fazer apresentações em slides torna o
estudante produtor de conteúdo e de conhecimento.
8 Evitar a desatenção
Para a turma não perder o foco da aula, vale bloquear o acesso a sites de
relacionamento, salas de bate-papo e programas de mensagens que não sejam
coerentes com o conteúdo ensinado.
9 Criar espaço lúdico
Todos precisam ficar à vontade na sala de informática. Por isso, coloque
nas paredes cartazes, mapas, ilustrações e trabalhos dos alunos, criando um
ambiente acolhedor e rico em informações.
10 Preparar-se bastante
Você se sentirá mais seguro na sala de informática se aprender a usar a
máquina, a internet e os programas básicos. Além disso, terá melhores
resultados.
Assim
não dá
1 Dar aula só de informática
O objetivo das aulas na sala de informática não deve ser formar técnicos, mas
melhorar o aprendizado. Por isso, evite o uso do espaço apenas para ensinar a
operar programas.
2 Não ter planejamento
A falta de objetivos claros faz com que tanto professor como alunos percam
o foco, comprometendo o aprendizado.
3 Achar que a turma sabe tudo
Embora os jovens sejam espertos quando o assunto é informática, é um erro
supor que todos dominem as ferramentas com a mesma destreza. Não deixe de
ensinar como operar os programas básicos. Dessa forma, os menos plugados
conseguirão acompanhar as aulas.
4 Usar a sala para distração
Computador na escola tem de estar voltado somente para a aprendizagem. Se a
garotada usar o laboratório no período entre aulas, vai associá-lo somente ao
lazer.
5 Liberar o entretenimento
Sites de relacionamento, download de músicas e jogos eletrônicos dispersam
o aluno durante a aula
6 Deixar os alunos sozinhos
Sem mediação, eles iniciarão bate-papos e ainda poderão acessar conteúdos
impróprios.
7 Censurar demais
Se for para encontrar páginas e ferramentas sobre o tema da aula, não cerceie a
liberdade da turma na hora de navegar na internet.
8 Ter poucas máquinas
As atividades ficam prejudicadas quando os estudantes não usam o computador de
forma igualitária. O ideal é ter um equipamento para cada dois alunos. Assim,
todos terão a chance de operá-lo durante a aula.
9 Ver o micro como rival
Se você tiver medo da tecnologia e dos avanços que ela traz, jamais vai
enxergá-la como uma fonte de conhecimento e informação. Quando bem utilizada, a
tendência é que ela vire aliada, em vez de concorrente.
10 Usar equipamento ruim
Computadores muito lentos e defasados sempre causam frustração e perda do
interesse por parte dos alunos. Evite-os.
Fonte: http://revistaescola.abril.com.br
